IMPORTANTE: PERMISO POR EL DÍA DEL MAESTRO RECUPERABLE, SEGÚN OFICIO MÚLTIPLE Nº 116-DAGP-DUGEL-T-2017

Mediante Oficio Múltiple Nº 122-2017/DUGEL/AGP/EES, la Unidad de Gestión Educativa Local Tarma (UGEL Tarma), pone de su conocimiento que en función del Art. 199, literal g, del D.S. N° 004-2013-ED Reglamento de la Reforma Magisterial, establece que “El profesor tiene derecho a gozar de permiso por el día del Maestro“, permiso con goce de remuneraciones; además, que el Minedu ha definido como estrategia que prioriza una de las cuatro lineas de acción concordantes con los objetivos del Proyecto Educativo Nacional al 2021; Revalorización de la carrera docente, considerado en el numeral 5.2.2 de la R.M. N° 627-2016-MINEDU y de los acuerdos tomados con los directores de la II.EE. de la UGEL Tarma en la Reunión de Coordinación para la celebración del día del Maestro, realizada el día jueves 27 de junio del año en curso. En tal sentido, se comunica a los Docentes y Directores de las II.EE. que se trabaja el día jueves 06 de julio, tomando el día viernes 7 de julio del año en curso como permiso por el día del maestro.

Mediante el Oficio  Múltiple Nº 118-2017-DUGEL-AGP-EES, La UGEL Tarma requerirle que en un plazo no mayor de 24 horas, los señores directores de instituciones educativas que pertenecen al quintil 1 y quintil 2 cumplan con presentar el PADRÓN NOMINAL de estudiantes de 11  a 19 años nacidos en los años 1998 al 2006, los datos de estos estudiantes deberá rellenar en el patrón adjunto formato EXCEL,  la cual  deberá  enviarnos  en digital  al  correo edulaurente_7@hotmail.com

Las instituciones que aún no cumplieron con este requerimiento son:

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Fecha límite el 1 de julio de 2017 (cierre de sistema).

Este 01 de julio se vence el  plazo  asignado a las instituciones educativas de la UGEL Tarma para realizar el REGISTRO DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES  EDUCATIVAS ESPECIALES  (NEE) ASOCIADAS A DISCAPACIDAD. En esta fecha se  efectuará el cierre de sistema (Esta circunstancia fue comunicada oportunamente mediante OFICIO MÚLTIPLE  Nº 106 – 2017/DUGEL/AGP/EES)

Por esa razón comunicamos  a todos los señores directores de los Niveles Primaria y Secundaria. tengan a bien de efectuar el registro OBLIGATORIO de la  institución educativa  a su cargo, antes de la fecha límite indicada.

Este registro tiene como objetivo garantizar la participación, en igualdad de condiciones, de todos los estudiantes en las evaluaciones de logros de aprendizaje planificadas para el 2017, y  se  está  realizando  a  través   de  la  plataforma  virtual   Registro  de  Necesidades Educativas Especiales(R-NEE) alojada  en la página web de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes(UMC)

Portal web para el registro obligatorio de Estudiantes con Necesidades Especiales :
http://umc.minedu.gob.pe/nee/

Instructivo y/o guía de Necesidades Especiales:

Tutorial para el Registro:

[su_youtube url=”https://www.youtube.com/watch?v=4O1x68_rQQQ”]

A fin de garantizar el correcto registro en el plazo establecido  los Directores contaran con la asistencia técnica del monitor NEE asignada a la región:

Especialista del MINEDU:  Walter Eduardo García Ramírez, Monitor Macro Regional Zona 4

Contacto:  nee4@minedu.gob.pe Movistar: #985763890   I  Bite!: 977970483

Consultas:  UMC  Tlf.  (01) 6155840 anexo 26625

¿QUÉ ES?

El Concurso Nacional Crea y Emprende es un certamen que tiene como objetivo desarrollar competencias de emprendimiento, creatividad e innovación en los estudiantes del 4.° y 5.° grado de secundaria de la educación básica regular a nivel nacional y del ciclo avanzado de educación básica alternativa.
El Ministerio de Educación, mediante Resolución Ministerial N.° 627-2016, aprobó las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Educación Básica”, que incluye el Concurso Nacional Crea y Emprende.

¿QUIÉNES PARTICIPAN?

Participan los estudiantes de 4.° y 5.° de secundaria, de las instituciones educativas públicas y privadas, a nivel nacional, y los alumnos del ciclo avanzado de educación básica alternativa.

ETAPAS

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CRONOGRAMA 2017

BASES:

¿QUÉ ES?

La Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM) tiene por objetivo contribuir al mejoramiento de los logros de aprendizaje de matemática en los estudiantes de educación secundaria. Este evento promueve nuevos espacios para el desarrollo del pensamiento lógico, creativo y la toma de decisiones, así como el surgimiento de jóvenes talentos. Además, brinda la posibilidad de que nuestros estudiantes participen en olimpiadas internacionales.
El Ministerio de Educación, mediante Resolución Ministerial N.° 627-2016, aprobó las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Educación Básica” en las que se incluyen la Olimpiada Nacional Escolar De Matemática.
¿QUIÉNES PARTICIPAN?

La ONEM está dirigido a estudiantes de secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas de todo el país.

NIVELES

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CATEGORÍAS

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MODALIDADES

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CRONOGRAMA 2017

(Sujeto a cambios por disposiciones superiores)

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Oficio Múltiple Aquí

Bases aquí:  http://www.minedu.gob.pe/onem/pdf/bases-onem.pdf

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo

“José María Arguedas”

Aquí les explicamos quienes participan y el cronograma de inscripciones

QUÉ ES?

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, se instituyó con la finalidad de mantener vigente entre los estudiantes el mensaje multicultural del insigne escritor y antropólogo José María Arguedas; así como estimular la creación literaria en sus diversas formas de expresión narrativa, tanto las orales como escritas.
Mediante la Ley N.° 28898, se instituyó el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”.

¿QUIÉNES PARTICIPAN?

Participan los estudiantes del 5.° de primaria hasta 5.° año de secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas; así como los estudiantes de educación básica alternativa.

CATEGORÍAS

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CRONOGRAMA 2017

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PREMIO:

Los estudiantes ganadores de la etapa nacional del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” 2017 de cada categoría serán premiados con una medalla, un diploma y un premio pecuniario de S/ 6000,00 (seis mil y 00/100 soles).

Más detalles en: http://www.minedu.gob.pe/jma/

Bases aquí: http://www.minedu.gob.pe/jma/pdf/bases-2017.pdf

Con el objetivo de integrar a la familia a través del uso óptimo del tiempo libre de los estudiantes con el apoyo de los padres/madres de familia y/o apoderados para el desarrollo del hábito lector y las capacidades comunicativas. La Dirección Regional del Educación Junín ha implementado en su jurisdicción los resultados de la ECE de los niveles primaria-secundaria, El Plan Regional para la mejora de los aprendizajes aprobado por el Director Regional de Educación de Junín

Para tal efecto se emitió la DIRECTIVA Nº023-2017-DREJ-DGP-EES “NORMAS PARA LA EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS: “30 MINUTOS DE ORO PARA LEER EN FAMILIA” EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN”  aprobada con RESOLUCIÓN DIRECTORAL REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN Nº01463 2017-DREJ del 19 de junio del  2017

La medida se toma teniendo en consideración los resultados de la ECE de los niveles primaria-secundaria, El Plan Regional para la mejora de los aprendizajes aprobado por el Director Regional de Educación de Junín y tiene vigencia en las instituciones educativas públicas y privadas del nivel inicial, primaria y secundaria del ámbito de la Dirección Regional de Educación de Junín.

¿De qué se trata?

Los 30 minutos serán dedicados a la lectura de un texto elegido por el propio estudiante según se explica en las disposiciones específicas (Novelas, cuentos, historietas, diarios, etc.)  Esta acción será realizada todos los días (de lunes a domingo) con el acompañamiento y control de los padres, madres y/o apoderados. Los docentes en general deberán garantizar el cumplimiento diario de las lecturas y elaboración de textos escritos, estos deberán ser evidentes de forma diaria mediante archivos en un portafolio o cuaderno.

Los tutores de aula/grado y profesores del área de Comunicación capacitarán a los padres de familia y/o apoderados en los procesos de lectura y evaluarán el cumplimiento establecido en el presente documento semanalmente e informarán en sus reuniones ordinarias el avance y cumplimiento. El control se realizará a través del instrumento elaborado por el docente de Comunicación, la misma que será un documento más de referencia para estimular con puntajes a favor del estudiante en las diversas áreas.

Los directores y subdirectores de las instituciones educativas; así como los tutores, asesores y docentes del área de Comunicación y Coordinadores del área de Tutoría y Humanidades brindarán la orientación y el apoyo permanente a los docentes y estudiantes en general. Los directores y docentes considerarán el diagnóstico sobre el nivel educativo de los padres de familia, para la implementación de estrategias de apoyo a quienes lo requieran.

La participación activa de los padres, madres de familia o apoderados de los estudiantes será plena en casa, en un tiempo de 30 minutos diarios, durante los cuales deberán monitorear que sus hijos o hijas cumplan con leer el texto de su interés, garantizando su participación interactiva real sobre el desarrollo integral de sus hijos.

Se otorgará una Resolución Directoral de felicitación por parte de la DREJ a las UGEL, Instituciones Educativas que informen con evidencias el cumplimiento efectivo de la presente directiva. En las 11.EE., el/la estudiante que cumpla juntamente con su padre, madre o apoderado con el aprovechamiento real de las horas libres serán reconocidos y se les entregarán estímulos para su labor estudiantil. El cumplimiento de la presente directiva por los docentes de las IIEE, se evaluará y se tomará en cuenta para su evaluación de desempeño.

El monitoreo será de forma integral y permanente a Las familias y estudiantes, el cual implica el control de hábitos, costumbres y actitudes. El director informará bimestralmente a la UGEL; con evidencias, el progreso de las acciones de la implementación de la presente directiva. La UGEL informará bimestralmente a la DREJ; con evidencias, el progreso de las acciones y ejecución de la presente directiva.

Con la finalidad de brindar mayores facilidades y una mejor calidad de servicio, la UGEL Tarma comunica a la población tarmeña que pueden seguir la situación de sus trámites a través de su portal web en http://ugeltarma-junin.gob.pe/sisgedo/

Gracias a esta facilidad el usuario de la UGEL Tarma puede conocer la situación de su trámite desde la comodidad de su hogar ahorrándole tiempo y recursos.

Para ingresar al sistema:

El usuario tienen dos opciones: ingresa el número de registro asignado en mesa de partes o a través de una búsqueda

Para la búsqueda deberá ingresar datos que faciliten la búsqueda como un rango de fechas de probable ingreso del documento. Otros datos que facilitan la búsqueda son la entidad o persona natural origen del documento, tipo de documento y otros.

¡Es todo!  El sistema arroja un listado de documentos donde el usurario elegirá el de su interés en el botón  con icono de papeles  “Ver Tramite” con lo que se visualizará la situación del mismo.

Más…

El Sistema de Gestión Documentaría, cuyas siglas son SISGEDO, tiene como finalidad:

1. Simplificar la administración de la gestión documentaria.
2. Transparentar las acciones relacionadas con la gestión documentaria.
3. Reducir la carga laboral de todo personal que gestiona documentos.
4. Determinar la productividad laboral identificando cuellos de botella en unidades orgánicas.
5. Brindar la posibilidad al ciudadano para solicitar información en formato electrónico.
6. Brindar la posibilidad al ciudadano de registrar cualquier reclamo en el libro de reclamaciones electrónico.
7. Constituir un medio referencial para la determinación de procesos en la entidad.

El SISGEDO, es un sistema informático que controla las fases reconocidas en la gestión documentaria tales como: recepción, registro, clasificación, derivación (trámite), atención y archivamiento de documentos originados dentro de las unidades orgánicas que conforman el Gobierno Regional de Junín, así como aquellos que ingresan a la entidad.

Con la finalidad de estar preparados para afrontar los riesgos provocados por desastres naturales y las consecuencias del cambio climático,  docentes convocados por la UGEL Tarma  participaron del “Taller de fortalecimiento de capacidades en gestión de riesgo de desastres y adaptación al cambio climático en el sistema educativo dirigido a directores y docentes de las instituciones educativas focalizadas por el programa PREVAED 068”.

El taller se desarrolló los días  16 y  17 de junio con la participación de directores y docentes de las instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL Tarma. Cabe destacar que los gastos de transporte de los participantes fueron cubiertos por la Dirección Regional de Educación Junín.

El Programa Presupuestal de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres, PREVAED- OSB – MINED es un Programa Multisectorial, busca reducir la vulnerabilidad de la población y sus medios de vida, ante ocurrencia de peligros de origen natural y socio natural, planteando resultados específicos ante problemas especificados. Se configura como el principal mecanismo de priorización de recursos financieros vinculado a la ejecución de acciones del Plan Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres (PLANAGERD), facilitando el alineamiento de las intervenciones en las entidades públicas que conforman el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo (SINAGERD).

DESTACA COMO UNA DE LAS DE MEJOR DESEMPEÑO EN LA REGIÓN  JUNÍN

En el portal web del Ministerio de Educación  se ha publicado los resultados de Compromisos de Desempeño del Tramo 3 correspondiente al año 2017. La UGEL Tarma destaca como una de las de mejor desempeño en la Región  Junín. El Tramo 3 implica fortalecer procesos de gestión durante el año escolar y su plazo de cierre es el 28 de abril de 2017.
Los compromisos de este tramo incluyen contratación oportuna y de calidad del personal CAS para las intervenciones pedagógicas priorizadas, Llegada oportuna de materiales educativos en las II.EE. de EBR, Mejora de logro de aprendizajes en primaria, Mejora de logro de aprendizajes en secundaria y Registros de información de legajos en Legix.
 

RESPECTO A LOS RESULTADOS DE LA UGEL TARMA:

Compromiso 10: Contratación oportuna y de calidad del personal CAS para las intervenciones pedagógicas priorizadas.
En dicha publicación figura que, respecto al INDICADOR: Total de Contratos CAS de las intervenciones registrados en AIRHSP y NEXUS – CAS por la Unidad Ejecutora que cumplen con perfiles señalados por norma de contratación, la UGEL Tarma cumplió con la evaluación de perfil y cumplió con la meta  ubicándose entre los mejores de la región con un valor logrado del 96.2%. Terceros  en la región Junín.
 
Compromiso 11: Llegada oportuna de materiales educativos en las II.EE. de EBR.        
En el Indicador 1, Material Educativo, el  Valor Logrado fue 77.4%, para una Meta Planteada 85%.
Respecto al Indicador 2, Material Fungible, el  Valor Logrado 92.7%. Superada solo por la UGEL Satipo.
 
Compromiso 12: Mejora de logro de aprendizajes en primaria.
En este Indicador 01, Compresión Lectora, la Meta Planteada  fue 50.5%,  Grado de Avance iniciado.  Mientras que para el Indicador 02, Matemática, la Meta  Planteada fue 32.2%  y el Grado de Avance conseguido fue 228.0%.  Promediando un grado de avance del  81.8% Recibiendo un calificativo de cumplimiento de Cumplimiento: Avance positivo. Terceros a nivel regional.

Compromiso 13: Mejora de logro de aprendizajes en secundaria.
En el Indicador 01, Comprensión Lectora, la Meta Planteada fue 16.3% y el Grado de Avance 57.8%
En el Indicador 02,  Matemática, la Meta Planteada fue 14.3% y el Grado de Avance 152.5%, promediando un Grado de avance 105.1% con lo que se registra un Cumplimiento de Meta lograda. Resultando entre las tres UGEL con mejor desempeño en este rubro a nivel regional.
 
Compromiso 14: Registros de información de legajos en Legix.
Respecto al Compromiso de Desempeño 14,  del Tramo 3 correspondiente al año 2017, en el   Indicador 1: Profesores y auxiliares de EBR, EBA  y EBE con registro escalafonario válido, la Meta Planteada fue de 55.0%, el Valor Logrado de 98.5% y el  Grado de Avance 179.0%. La UGEL Tarma figura con el segundo mejor desempeño en este rubro a nivel regional.

Puede revisar estos resultados en: http://www.minedu.gob.pe/cdd/resultados/